QUINTA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

• QUINTA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

  
  1. Valoración el trabajo en equipo
  
  
  Creemos que hemos trabajado muy bien, ha habido una buena dinámica y compañerismo. Nos ha ayudado a pensar y a concienciarnos más. Valoramos que cada uno aporta cosas diferentes. Somos todos amigos y podemos compartir las ideas libremente.
  2. Valoración del  taller
  
  
  Creemos que de una sesión a otra ha pasado mucho tiempo. Por otra parte, valoramos positivamente que una persona especialista haya venido a hablar del medio ambiente, además hemos aprendido términos nuevos.
  
  
  3. Valoración del tema
  
  
  Hemos aprendido a darnos cuenta que el medio ambiente abarca mucho más de lo que pensábamos. Nos hemos sensibilizado sobre nuestra responsabilidad en el tema  elegido.
  
  
  
  
  4. Valoración las normas
  
  
  De las normas lo que más nos ha costado ha sido ser  más organizados entre nosotros y argumentar las decisiones con una bese sólida.

CUARTA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

• CUARTA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

  
  
  Los alumnos de 4ºB decidieron hacer una campaña informativa, de sensibilización y concienciación con los siguientes recursos:
  
  
  
  -         Reclutamiento 
  
  
  Hemos escogido un video que explica una medida que ha tomado el gobierno francés con intención de sensibilizar a los jóvenes y evitar que acaben reclutados por el estado islámico: 
  
  https://www.youtube.com/watch?v=5OaajQJyDPg
  
  
  
  -         Noticias
  
  
  http://www.lavozdegalicia.es/noticia/internacional/2015/01/11/amenaza-islamista-europa-mitos-realidades/0003_201501G11P4991.htm
  
  
  
  https://twitter.com/search?q=%23pasenmonnom&src=typd
  
  
  
  -         Canciones
  
  
  https://youtu.be/O_Sq8qJjxxU
  
  
  https://www.youtube.com/watch?v=Zl8W6ddWfM8 rap contra el racismo 
   
  
  
  -         Recursos para trabajar estereotipos
  
  
  https://www.youtube.com/watch?v=X2hHQ1h-Vpc experimento social
  
  https://www.youtube.com/watch?v=fbmG2ad7fb4 ascensor experimento social
  https://www.youtube.com/watch?v=jAgPqNvuF1w médula y donación
  https://www.youtube.com/watch?v=dBe2ml6mHfo no te fies de las apariencias
  
  
  
  -         Dinámica: El árbol de los estereotipos 

  
  

  
  

TERCERA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

• TERCERA SESIÓN EN LA SAFA, 4ºB

Ha habido un cambio de horario… y empezamos la sesión en lugar de a las 9:00h a las 8:00h, sin embargo, los chicos y chicas han respondido genial al cambio… Nada de dejarse amilanar por el día gris o el sueño…

Comenzamos la sesión recordando las normas del primer día, esas que, los propios alumnos decidieron y se comprometieron a cumplir y comenzamos a trabajar.

En la sesión anterior, como compartimos con todos vosotr@s en este blog, pudimos contar con la colaboración de Mohamed, y como fue una charla tan intensa, que nos enseñó tantas cosas desde otro prisma diferente al que podíamos tener, y el otro día apenas nos dio tiempo a debatir. Los primeros 10-15 minutos, los dedicamos a recoger sus opiniones, sentimientos e impresiones de todo lo que se habló en la pasada sesión, un debate exprés para conocer su opinión general sobre el tema.

Antes de pasar a la siguiente actividad, repasamos algunos de los conceptos en relación con este tema como lo son; islam, islamismo, yihadismo, reformismo, entre otros. Estos conceptos y sus respectivas definiciones las hemos proyectado a través de un PowerPoint y rápidamente han relacionado los conceptos de forma consensuada y participativa.

Después hemos leído un caso concreto sobre una persona que estuvo durante un tiempo en el Estado Islámico. Ha sido un caso impactante, y desde ahí hemos comenzado a trabajar las fases de deconstrucción que siguen en el proceso de captación y seguidamente, las fases de construcción. ¿Cuáles son los pasos a seguir?

Estas fases las han trabajado en pequeños grupos de 5 personas, con material que les hemos proporcionado totalmente desordenado. Al finalizar todos de ordenar las pautas, hemos procedido a la solución y explicación desde el punto de vista psicológico.

Finalmente, la sesión ha concluido con las propuestas de soluciones para esta problemática. A pesar de que el tema es algo peliagudo, y aunque a primera vista podamos pensar que no podemos hacer cosas… ¡Estos chicos/as no se han rendido! Y han buscado unas soluciones no solo concretas y viables, si no también originales y creativas. ¡Por eso desde aquí les animamos a que intenten realmente ponerlas en práctica en el centro educativo!

Os dejamos las propuestas, como podéis observar, la más votada y en la que han coincidido muchos de los grupos es en realizar una campaña informativa, de sensibilización y concienciación a través de redes sociales, reparto de folletos, pancartas…

Algunos de ellos apostaban fuertemente también por ciclo de cine o por hacer ellos mismos un video.

Ya nos contarán qué es lo que ponen en marcha… ¡Toca la clase unida seguro que puede hacer algo muy chulo!

En Burgos, a 12 de Febrero de 2016

SEGUNDA SESIÓN EN LA SAFA 4ºB

• SEGUNDA SESIÓN SAFA 4ºB

En esta clase, al alumnado la temática que les preocupaba y les apetecía trabajar era el Yihadismo. Es un tema complicado a trabajar, sobre todo desde el desconocimiento. Por ello, contamos con Mohamed, colaborador del grupo de diálogo cristiano-musulmán.

Desde su experiencia como musulmán nos explicó cuál es el verdadero significado de la palabra Yihad, o Yihadismo, que nada que ver con el tema bélico. También nos leyó algunos párrafos del Corán relacionados con la guerra, donde deja claro que ni Alá ni la religión musulmana quiere a los violentos. En definitiva nos aclaró que no es real decir terrorismos yihadista.

Nos explicó muchas cosas con detenimiento, algunos chavales estaban muy interesados en el tema, y así se lo hicieron saber con preguntas. Fue una pena que nos quedáramos apenas tiempo para debatir y preguntar, ya que estaba resultando muy enriquecedor.

Ha sido una sesión muy interesante, en la que todos hemos prestado mucha atención y aprendido un poco más sobre el islam, y la importancia y relación que existe para ellos entre la religión y la jurisprudencia. Es importante antes de hablar, conocer  de lo que se está hablando.

¡Aun así nos volvemos a ir con mucho trabajo, sin saber por dónde enfocar la sesión!

¡Gracias Mohamed por tu colaboración en esta sesión, y los chavales por la implicación en el tema!

                                                                                                                 En Burgos a 22 de enero de 2016

PRIMERA SESIÓN EN LA SAFA 4ºB

• PRIMERA SESIÓN EN LA SAFA 4ºB

Segunda sesión del día, ¡ya estamos más despiertos y despiertas! 

Lo primero que hacemos es presentarnos a nosotros y presentar el proyecto. ¿En qué consiste? ¿Cuántos días nos vamos a reunir? ¿Qué esperamos de ellos? ¿Cómo van a ser las sesiones? ¿Qué se va a hacer?

Una vez esté todo claro, es momento de iniciar el trabajo. Para centrar un poco y fijar unas bases, por grupos, son ellos quienes deciden qué normas se comprometen a cumplir. Después de decidir las normas en pequeño grupo, nos quedamos con 10 normas finales, en las que más hayan coincidido o con las que más identificados se sientan. En la siguiente foto podéis echar un ojillo a las normas finales: 

 

La siguiente actividad… Entre nuestros objetivos, se encuentra, conocer cuáles son sus preocupaciones, pero para centrar un poco el tema, leemos el cuento de la “rana del terraplén”. Hacemos grupos, contestamos a las preguntas sobre el cuento y llegamos al mensaje del cuento, que no es otro que, hacer ver al alumnado que ante las diferentes problemáticas ellos pueden adoptar dos posturas, mirar hacia otro lado o intentar cambiar las situaciones con las que no están de acuerdo. 

Estamos a punto de terminar la sesión… Pero antes de manera individual y anónima cada uno muestra qué problemática le preocupa y le gustaría trabajar en el las próximas sesiones.

 

Nos ha sorprendido el tema más votado. Con los últimos acontecimientos vividos, al alumnado de esta clase el tema que más les preocupa es el Yihadismo.
 

Nos vamos con mucho trabajo por delante. Es una incertidumbre por donde enfocaremos el tema…

                                                                                       Burgos, a 18 de Diciembre, del 2015