QUINTA SESIÓN CONCEPCIONISTAS 3ºA

• QUINTA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

   

1.    Valoración  el trabajo en equipo:

Hemos aprendido a escucharnos mejor, a poder debatir, colaborar y conocernos mejor; aunque reconocemos que a veces ha sido costoso respetar el turno de palabra  o llegar a una misma opinión.

2.     Valoración del  taller:

Nos ha parecido positivo llevar a cabo las ideas que avisamos pensado, nos han gustado las dinámicas y la charla de ACCEM. Valoramos negativamente la distancia entre las sesiones.

3.    Valoración del tema:

Es un tema muy actual y nos ha servido para ser conscientes de situaciones que viven los refugiados. Hemos empatizado más con la situación de los refugiado y aprendido sobre su sufrimiento.

4.    Valoramos las normas:

Descubrimos los pros y contras de las normas que nos habíamos propuesto cumplir y nos dimos cuenta que debemos mejorar en respetar el turno de palabra, en razonar más las cosas y en estar pendientes de escuchar todas las ideas.

CUARTA SESIÓN CONCEPCIONISTAS , 3ºA

• CUARTA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

   

  Los recursos que propusieron los alumnos  fueron los siguientes:

  
  
  -    Frases
  
  
  • “No me duelen los actos de la gente mala, me duele la indiferencia de la gente buena”
  
  
  • “La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las personas que se sientan a ver lo que pasa” Albert Einstein
  
  
  • “ Pertenezco a una generación que quiso cambiar el mundo, fui aplastado, derrotado, pulverizado , pero sigo soñando que vale la pena luchar para que la gente pueda vivir un paco mejor, y con un mayor sentido de igualdad” Pepe Mújica
  
  
  • “Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos” Martín Lutter King
  
  
  
  -        Cómo colaborar
  
  
   
  
  
  -    Imágenes de Sensibilización
  
  
  
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  -         Recursos
  
  
  http://elpais.com/elpais/2016/03/30/planeta_futuro/1459356798_715313.html
  
  
  
  
  
  -        Cartel de Sensibilización
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

TERCERA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

• TERCERA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

¡Cómo están pasando los días de rápido! La tercera sesión en esta clase ya. Hoy tenemos suerte, vamos a poder contar con la colaboración de ACCEM. Esta ONG se dedica a mejorar las condiciones de vida de las personas que se encuentran en situación más vulnerable en nuestra sociedad, especialmente del colectivo de refugiados e inmigrantes y personas en situación de riesgo de exclusión social.

No podíamos tener mejor colaboración en la materia para esta sesión, que ellos.

Nos ha parecido observar que a los chicos y chicas de esta clase les ha gustado la sesión…. Han escuchado con atención sus explicaciones, se han impactado con alguno de los vídeos y han participado activamente, en las dinámicas propuestas.

Desde aquí agradecemos la participación y colaboración de ACCEM.

¡Para la Próxima sesión ya toca buscar soluciones en el aula de informática!

                                                                                                   En Burgos a 22 de enero de 2016

SEGUNDA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

• SEGUNDA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

El tema de la exclusión social, la discriminación y la inmigración son temas amplios, y diversos en la manera de enfocarlo. Por esa misma razón, en esta segunda sesión nuestro objetivo es centrar la problemática y que para las próximas sesiones tengamos claro lo que vamos a trabajar.

Entre todos hemos puesto en una lista los colectivos que los alumnos piensan que están discriminados, eso no significa que tengamos que estar de acuerdo. También hemos sacado las causas de ese aislamiento. Algunas relacionadas con la precariedad laboral, con un bajo nivel de estudios, o con otros factores (enfermedad, discapacidad, falta de entorno familiar y social) que pueden afectar teniendo menos oportunidades en general.

Después, tres personas voluntarias han salido del aula, el resto de alumnos se han quedado dentro y han hecho un círculo entrelazándose entre ellos. “Ellas van a intentar entrar”. 

Era las únicas indicaciones que tenían. Por voluntad propia han decidido no dejarlas entrar. En el momento en el que dos de ellas han entrado y la tercera lo tenía imposible, hemos procedido a evaluar la dinámica en cuanto a las actitudes que han tenido. ¿Cómo se han sentido las personas que no podían entrar y lo estaban intentando con tanto esfuerzo? ¿Por qué el grupo mayoritario no les ha dejado entrar? ¿Quién ha tomado esa decisión? ¿En base a qué criterios?  La dinámica no era más que una similitud para poner en práctica la empatía hacia los inmigrantes. En la inmigración se centrarán el resto de sesiones. 

                                                                              En Burgos a 18 de diciembre de 2015

PRIMERA SESIÓN EN CONCEPCIONISTAS 3ºA

• PRIMERA SESIÓN 

Cuando llegamos al aula y nos presentamos, comenzamos también a explicarles en qué consiste el proyecto, ¿Cuántos días nos vamos a reunir? ¿Qué esperamos de ellos? ¿Cómo van a ser las sesiones? ¿Qué se va a hacer?

Una vez presentado el proyecto, es momento de iniciar el trabajo. Para centrar un poco y fijar unas bases, por grupos, son ellos quienes deciden qué normas se comprometen a cumplir. Las ponemos en común y este es el resultado. 

Pasamos a la siguiente actividad.

Entre nuestros objetivos, se encuentra, conocer cuáles son sus preocupaciones, pero para centrar un poco el tema, leemos el cuento de la “rana del terraplén”. Hacemos grupos, contestamos a las preguntas sobre el cuento y llegamos al mensaje del cuento, que no es otro que, hacer ver al alumnado que ante las diferentes problemáticas ellos pueden adoptar dos posturas, mirar hacia otro lado o intentar cambiar las situaciones con las que no están de acuerdo.  

Finalmente antes de terminar la sesión, de manera individual y anónima cada uno muestra qué problemática le preocupa y le gustaría trabajar en el aula.

Enseñamos un periódico en el que, se muestran diferentes noticias que preocupan a los adultos. Damos a conocer las problemáticas mundiales, sin embargo, queremos prestar atención a su conciencia, a cuáles son los temas que verdaderamente a ellos les preocupa.

A pesar de que los temas han sido muy variados, por mayoría se decidió el tema de La discriminación, marginación, por religión, etnia… Quizás les haya influenciado un poco la noticia del periódico de ese día. 

Antes de terminar os dejamos la lista de las diversas problemáticas:

-         Guerras (7)
       Crisis política, social…(2)

-         Drogas (3)

-         Bulling, ciber-acoso (5)

-         Enfermedad (3)

-         Maltrato animal

-         Modas, convencionalismos, estereotipos (7)

-         Globalización (2)

-         Tercer mundo, Pobreza, paro (5)

-         Inmigrantes de Siria (7)

Discriminación, marginación… (15)

                                                                                          
  Burgos, a 21 de Noviembre, del 2015